21. Замените выделенные жирным шрифтом слова антонимами.
1. Der Hörer antwortet RICHTIG. 2. Die Studenten OFFNEN die Hefte und wiederholen die Wörter. 3. Um 7 Uhr BETRETEN wir das Zimmer. 4. ,,Ist die Übersetzung heute SCHWER?\", fragt der Lehrer. 5. ,,Sagen Sie bitte, liegt Hörsaal 2 OBEN?\" 6. ,,Und was ist LINKS?\", frage ich.-,,Das ist das Lehrerzimmer.\" 7. MORGENS BESUCHT sie das Institut für Fremdsprachen. 8. Ihr arbeitet AM ABEND. 9. Sie kennen alle Wörter GUT. 10. Wir gehen LANGSAM. 11. Wann BEGINNTdie Arbeit? 12. Gleich BEGINNT die Stunde und die Studenten gehen NACH OBEN.
1. Der Hörer antwortet RICHTIG. 2. Die Studenten OFFNEN die Hefte und wiederholen die Wörter. 3. Um 7 Uhr BETRETEN wir das Zimmer. 4. ,,Ist die Übersetzung heute SCHWER?\", fragt der Lehrer. 5. ,,Sagen Sie bitte, liegt Hörsaal 2 OBEN?\" 6. ,,Und was ist LINKS?\", frage ich.-,,Das ist das Lehrerzimmer.\" 7. MORGENS BESUCHT sie das Institut für Fremdsprachen. 8. Ihr arbeitet AM ABEND. 9. Sie kennen alle Wörter GUT. 10. Wir gehen LANGSAM. 11. Wann BEGINNTdie Arbeit? 12. Gleich BEGINNT die Stunde und die Studenten gehen NACH OBEN.
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1. Der Hörer antwortet **FALSCH**.
2. Die Studenten **SCHLIEßEN** die Hefte und wiederholen die Wörter.
3. Um 7 Uhr **VERLASSEN** wir das Zimmer.
4. ,,Ist die Übersetzung heute **LEICHT**?", fragt der Lehrer.
5. ,,Sagen Sie bitte, liegt Hörsaal 2 **UNTEN**?"
6. ,,Und was ist **RECHTS**?", frage ich. - ,,Das ist das Lehrerzimmer."
7. **ABENDS** BESUCHT sie das Institut für Fremdsprachen.
8. Ihr arbeitet **AM MORGEN**.
9. Sie kennen alle Wörter **SCHLECHT**.
10. Wir gehen **SCHNELL**.
11. Wann **ENDET** die Arbeit?
12. Gleich **ENDET** die Stunde und die Studenten gehen **NACH UNTEN**.